合肥立得学教育科技有限公司
1、测绘遥感信息工程国家重点实验室（武汉大学）的学术组织
测绘遥感信息工程国家重点实验室第一届学术委员会名单（1991.5-1995.10）
主任委员：
王之卓中国科学院院士，武汉测绘科技大学教授，名誉校长
副主任委员：
陈述彭中国科学院院士，中科院地理所，教授
杨凯国家测绘局副局长，教授
张祖勋中国工程院院士，武汉测绘科技大学副校长，教授
方磊国家计委国土司司长，教授
委员：
陈俊勇中国科学院院士，国家测绘局总工程师，教授
宁津生武汉测绘科技大学校长，教授
郭友中武汉市副市长，教授
李德仁中国科学院院士，武汉测绘科技大学摄影测量与遥感系主任，教授
许厚泽中国科学院院士，中科院测地所所长，研究员
高俊解放军测绘学院院长，教授
何昌垂UNDP遥感项目官员，副研究员
徐冠华中国科学院院士，中国林科院信息所所长，研究员
曹述互水利部遥感中心主任，高级工程师
林 培北京农业大学，教授
杨明辉国家测绘科学研究所副所长，研究员
陈永奇武汉测绘科技大学工程测量系主任，教授
委员兼秘书：
陈 军测绘遥感信息工程国家重点实验室常务副主任
测绘遥感信息工程国家重点实验室第二届学术委员会名单（1995.10-2001.5）
名誉主任委员：
王之卓 中国科学院院士，武汉测绘科技大学教授，名誉校长
名誉副主任委员：
陈述彭 中国科学院院士，教授，中科院遥感所
主任委员：
徐冠华 中国科学院院士，教授，国家科委副主任
副主任委员：
杨 凯 教授，国家测绘局副局长
李德仁 中科院、工程院院士，教授，武汉测绘科技大学校长
委员：
陈俊勇 中国科学院院士，教授，国家测绘局
宁津生 中国工程院院士，教授，武汉测绘科技大学
张祖勋 中国工程院院士，教授，武汉测绘科技大学
刘先林 中国工程院院士，研究员，中国测绘科学研究院
赵梓森 工程院院士，研究员，武汉邮电科学院
许厚泽 中国科学院院士，研究员，中科院武汉分院院长
何建邦 教授，中科院资源与环境信息系统国家重点实验室
潘云鹤 中国工程院院士 教授，浙江大学校长
郭华东 研究员，中科院遥感应用研究所所长
袁保宗 教授，北方交通大学
林宗坚 教授，中国测绘科学研究院院长
陈 军 教授，国家基础地理信息中心副主任
秘书：
龚健雅 教授，测绘遥感信息工程国家重点实验室常务副主任
测绘遥感信息工程国家重点实验室第三届学术委员会名单（2001.5-2004.12）
名誉主任委员：
王之卓 中国科学院院士，教授，武汉大学
名誉副主任委员：
陈述彭 中国科学院院士，教授，中科院遥感所
主任委员：
徐冠华 中国科学院院士，教授，国家科技部
副主任委员：
杨 凯 教授，国家测绘局
李德仁 中科院、工程院院士，教授，武汉大学
委员：
陈俊勇 中国科学院院士，教授，国家测绘局
宁津生 中国工程院院士，教授，武汉大学
张祖勋 中国工程院院士，教授，武汉大学
刘先林 中国工程院院士，研究员，中国测绘科学研究院
刘纪远 研究员，中科院地理科学与资源研究所
许厚泽 中国科学院院士，研究员，中科院武汉分院
潘云鹤 中国工程院院士，教授，浙江大学
王任享 中国工程院院士，研究员，总参测绘研究所
童庆禧 中国工程院院士，研究员，中科院遥感所
林宗坚 教授，国家测绘科学研究院
陈 军 教授，国家基础地理信息中心
秘书兼委员：
龚健雅 教授，测绘遥感信息工程国家重点实验室（武汉大学）
测绘遥感信息工程国家重点实验室第四届学术委员会名单（2006.1-2010.12）
名誉主任：
陈述彭 中国科学院院士，教授，中科院遥感所
徐冠华 中国科学院院士，教授，国家科技部
主任：
李德仁 中国科学院院士，中国工程院院士，教授，武汉大学
副主任：
刘经南 中国工程院院士，教授，武汉大学
李维森 教授，国家测绘局
委员：
潘云鹤中国工程院院士，教授，中国工程院
陈俊勇 中国科学院院士，教授，国家测绘局
宁津生 中国工程院院士，教授，武汉大学
许厚泽 中国科学院院士，研究员，中科院武汉分院
刘先林 中国工程院院士，研究员，中国测绘科学研究院
张祖勋 中国工程院院士，教授，武汉大学
王任享 中国工程院院士，研究员，总参测绘研究所
童庆禧 中国科学院院士，研究员，中科院遥感所
王家耀 中国工程院院士，教授，解放军信息工程大学
刘纪远 研究员，中科院地理科学与资源环境研究所
陈 军 教授，国家基础地理信息中心
张继贤 研究员，中国测绘科学研究院
龚健雅 教授，武汉大学
Prof. Michael. Frank Goodchild,Member of National Academy of Sciences， University of California,Santa Barbara,USA
Prof. John Townshend,University of Maryland,USA
Prof. Armin Gruen,Swiss Federal Institute of Technology,Switzerland 实验室组织架构
1． 实验室领导班子
主任：龚健雅
党委书记：杨旭
副书记：史振华
2．研究单元
（1）航空航天摄影测量研究室
主任：朱庆，副主任：江万寿
（2）遥感影像信息处理研究室
主任：张良培，副主任：廖明生、秦前清
（3）空间信息系统研究室
主任：朱欣焰，副主任：吴华意、宋爱红
（4）精密空间定位研究室
主任：施闯（兼） ，副主任：章红平
（5）3S集成与空间信息服务研究室
主任：李清泉（兼），副主任：杨必胜、郭丙轩
（6）多媒体通讯研究室
主任：徐正全，副主任：沈未名
（7）十一研究室
主任：龚健雅（兼），副主任：眭海刚
（8） 海洋监测与数字工程研究中心
主任：陈晓玲，副主任：翟京生
（9）虚拟现实实验室
主任：朱庆（兼）
（10）国家空间数据基础设施培训中心
主任：李平湘（兼），副主任：许妙忠
（11）Modis卫星数据地面接收站
主任：刘良明
（12）深圳研发中心
主任：邵振锋
（13）系统与设备管理技术室
主任：达汉桥
副主任：胡振东
3．党政办公室
主任：李汉武
副主任：万爱萍、石立特
4．学生工作办公室
主任：刘秀英
副主任：宋莉明、蔡列飞
5．成果转化企业
（1） 武汉武大吉奥信息工程技术有限公司
（2） 适普软件有限公司
（3） 武大方略数码科技有限公司
（4） 武汉立得空间信息技术发展有限公司
（5） 武汉武大卓越科技有限责任公司
2、重庆建筑科技职业学院贵校毕业生主要就业去向？
中兴，华龙网，阿里巴巴，华数机器人集团，美国Word Viz公司，深圳立得屋科技有限公司等企业
3、济南立得康微创医学科技有限公司怎么样？
简介：济南立得康微创医学科技有限公司成立于2014年10月22日，主要经营范围为医药技术开发等。
法定代表人：于西锋
成立时间：2014-10-22
注册资本：50万人民币
工商注册号：370102200163048
企业类型：有限责任公司(自然人独资)
公司地址：济南市历下区解放路112号正大时代广场1803
4、吉林建筑大学是民办的,还是公办的？
吉林建筑大学是公办大学。
林建筑大学是一所以工为主，以土木建筑为特色，理、工、文、管、法、艺、经等多学科相互支撑、协调发展的吉林省重点建设的普通高等学校，是吉林省人民政府与住房和城乡建设部共建高校，是全国首批百所深化创新创业教育改革示范高校，是产业发展决策咨询与技术创新服务基地。
学校始建于1956年，是新中国首批设立的十所建筑类专门学校之一。1960年经国务院批准，学校定名为吉林建筑工程学院，开始举办本科教育。1997年通过原国家教委本科教学工作合格评价。2003年学校成为硕士学位授权单位。2008年接受教育部本科教学工作水平评估取得“优秀”成绩。
2010年学校从红旗街老校区整体迁入净月新校区。2013年更名为吉林建筑大学。2015年通过教育部本科教学工作审核评估。2017年学校被确定为吉林省博士学位授权单位立项建设高校。
学校坚持开放办学，先后与美国、俄罗斯、澳大利亚、韩国、新加坡等20多个国家及地区的50多所高校和科研机构建立了合作交流关系，通过互派留学生及专家学者开展学术交流、科研协作。
5、在教学中,谈谈又几何加强法治宣传教育
法治宣传教育是推进依法治国，建设社会主义法治国家的一项重要基础性工作。从1986年开展全民普及法律常识（简称“一五”普法），到今年“六五”普法即将收官，全民普法已经走过了近30年的光辉历程。经过六个“五年普法规划”的实施，全民的法律意识从无到有，法制观念由弱到强；各级领导干部的法律素质，依法决策、依法行政以及依法办事的能力和水平普遍得以提升，这无疑是开展法治宣传教育工作所取得的辉煌成果。然而，随着全民法治意识的逐步提升，民主法治建设的不断推进，尤其是党的十八届四中全会作出全面推进依法治国的重大战略后，对法治宣传教育提出了一系列新的论断、新的要求，从过去的“法制宣传教育”转变为了现在的“法治宣传教育”，虽一字之差，却蕴含着法治建设理念的飞跃、内涵的丰富和领域的拓展，标志着法治建设步入新常态。
如何在法治新常态下探索、实践出法治宣传教育的新途径、新方法，推动法治宣传教育工作向纵深开展，为经济社会发展创造安全稳定的社会环境、公平正义的法治环境和优质高效的服务环境，是当前摆在各级普法主管机关和广大普法工作者面前的一个重大课题和现实问题。为此，笔者就余江县法治宣传教育工作的开展情况进行了深入调查研究，并从中探寻发现存在的典型性问题，并提出一些对策和建议，以供商榷。
一、法治宣传教育工作的开展情况
（一）高位推动，法治宣传教育工作的组织保障机制比较完善
余江县高度重视法治宣传教育工作，坚持高位推动，成立了以县委副书记为组长、四套班子分管和联系的副县级领导为副组长，各有关部门主要领导为成员的普法教育依法治县工作领导小组。明确职责，各司其职，“谁执法谁普法”的普法责任机制落实到位，初步形成了党委领导、人大监督、政府实施和全社会共同参与的“大普法”工作格局。完善考评机制，把法治宣传教育和依法治理纳入了综治考核体系，把普法“软任务”变成了“硬指标”。精心打造了普法讲师团、普法联络员、法制副校长和法律服务团等四支普法队伍，形成了一支由人民调解员、村“两委”干部、老教师、老干部、大学生村官等组成的庞大农村法治宣传教育队伍，覆盖并促成全县法治宣传教育工作网络体系形成。
（二）分类推进，法治宣传教育工作的针对性、有效性初步显现
坚持以“法律六进”为载体，以普法重点对象为突破口，分类推进、整体推动“六五”普法规划实施，法治宣传教育工作取得显著成效，针对性和实效性不断得以提升。
在领导干部层面，建立健全了各级党委（党组）中心组集体学法、政府常务会议会前学法和科级领导干部任前法律知识考试制度，并将以《宪法》为核心的法律法规知识纳入刚性学习和考试内容。进一步增强了全县各级领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展和维护稳定的能力。
在农村群众层面，将法治宣传教育纳入了新农村建设总体规划，在各新农村建设点建成了一批法治文化墙、法治文化路和法治文化苑，极大地丰富和拓展了农村法治宣传教育内涵和途径。
在学校学生层面，全面建立和完善了法制副校长聘任制度，为全县34所中、小学校选聘了40名法制副校长，明确要求每名法制副校长为学校师生上法制教育课每学期不少于2堂（次）。同时，把法治教育内容纳入学校文化学习课程，逐步形成了法治教育的长效机制。
在企业管理及务工人员层面，定期组织律师、公证员及基层法律服务者深入企业和工厂，为广大的经营管理和务工人员开展法律知识讲座和法律咨询服务，有效提升了管理人员依法经营和务工人员依法维权的法律意识，营造了浓厚的企业法治文化。此外，组建了县工商联（总商会）法律服务中心，为全县各企业提供“法律体检”服务，帮助预防和规避法律风险和漏洞，为企业健康、科学及可持续发展提供了法律保障。
（三）突出特色，法治宣传教育工作亮点纷呈
近年来，余江县以创建法治余江、平安余江为目标，结合县情和群众法律需求，积极创新法治宣传教育方式和载体，丰富法治宣传教育内容，法治宣传教育工作不断迈上新水平，2014年被评为“全国‘六五’普法中期工作先进县”称号。全方位打造法治文化阵地，在县城精心打造了一条百米法制宣传长廊，各乡（镇）30米以上法制宣传栏普遍建成；依托县廉政文化主题公园，增添法治名言警句、古今中外法治故事宣传碑、法治雕塑和法治人物长廊，打造了集廉政、法治、休闲于一体的法治文化公园；以农村普遍建成的农民书屋为平台，积极介入、指导农民书屋设立法律图书角，强化各类法律书籍的管理和分类，法律书屋工程建设逐步推进；在《余江报》开辟法治宣传专栏，搭建普法短信平台，宣传和推广法治宣传教育工作亮点和特色工作，取得了良好效果。采取“试点先行、培育典型、以点带面、整体推进”原则，在全县树立 “法治余江”建设示范点60个，覆盖乡镇、机关单位、学校、企业、村、社区等8钟不同类型单位，培育出了一批叫得响、立得住、推得开的普法依法治理工作先进单位；创建省级“民主法治示范村”3个，创建市级“民主法治示范村”11个，命名表彰第一批县级“民主法治示范村”6个，依法治县和民主法治创建工作初见成效。
二、法治宣传教育工作存在的问题和原因
今年已是“六五”普法规划实施的最后一年，回首近30年来的全民法制宣传教育工作，所取得的成绩有目共睹；然而，问题也是存在的，有长期以来沿袭的老问题，有随着经济社会形势发展出现的新问题，同时也有思想认识和体制机制等方面的问题。无论是什么问题，都是必须要面对和解决的。
（一）思想认识上有偏差
历经30余年遗留下来的“重经济建设、轻法治教育”的惯性思维，依然没有得到根本转变。少数领导在思想上不够重视，行动上缺乏自觉性，往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要，认为法治宣传教育工作开展了30来年，普及的法律法规已经够了，没有必要再开展下去，再搞也是走形式，不会有什么效果；还有的学法、用法意识不强，这在普法考试方面表现的尤为突出，代考、替考现象普遍存在，考试纪律观念淡化；少数基层干部甚至存在错误思想倾向，认为群众学习的法律知识已经够多，如甚至认为学的太多反而不利于基层工作的展开，群众工作将会越来越难做，所以送法、送政策的积极性不高，更多是敷衍了事。
（二）工作机制不够完善
总体上来讲，在县级层面的法治宣传教育工作保障机制还是比较健全完善的，但是具体到各乡镇、机关单位和部门，各种各样的问题还是不同程度的存在，必要的保障机制和措施普遍缺乏。比如：有的普法经费落实不到位，印发法治宣传材料资金短缺；有的组织机构不健全，具体工作无人做；有的印发文件了事，不检查、不落实，工作流于形式，等等。这些问题的存在严重影响了法治宣传教育工作的持续和深入开展。另外，法治宣传教育考评机制还不够科学，往往是以开了多少会、开展了多少活动、做了多少资料为依据，对于形式与效果是否能达到有机统一，以及效能最大化的问题考虑欠缺。同时，在年度综治考评总分中所占分值过小，难以引起主要领导的重视，导致法治宣传教育工作力度不够。
（三）宣传模式比较陈旧
当前，余江县法治宣传教育工作方式还比较落后，主要采取制作宣传栏、发放宣传单、悬挂横幅、张贴标语等传统形式，必要的法治宣传设施配备还不够齐全，现代化和新型的宣传方式运用还不够广泛。在法治宣传教育内容学习上，主要是学习省、市编印的普法读本，其中多为法治理论知识，条条框框空洞单调无味，不便于记忆、理解，学法的积极性不高。从领导干部和一般公务员来看，很多人甚至连“六五”普法普及哪些法律都不清楚，学习法律知识的时间少之又少。在农民工、外来务工和流动人员等特殊群众方面还缺乏有效的宣传方式，盲点和死角多，因不学法、不懂法而发生上访、群体性事件的案例大量存在，严重影响了全县经济社会和谐稳定发展。
（四）队伍力量比较薄弱
余江县依法治县领导小组是全县法治宣传教育工作的领导机构，办公室设在余江县司法局。由于其是临时性的组织机构，真正具体从事法治宣传教育工作的只有县司法局法宣股工作人员，人员偏少、力量单薄，其指导、协调、检查和监督等职能作用难以得到有效发挥，深陷“小马拉大车”的尴尬处境。另外，从乡镇来看，农村法治宣传教育工作点多、面广，承担该项任务的基层司法所普遍面临人员不足，在11个基层司法所中，仍然有4个1人所，7个2人所，而且兼职过多，任务重、压力大，往往是疲于奔波、穷于应付，工作难以深入开展。
从机关机关单位和部门来看，虽然大部分都有分管领导和联络员，但是基本没有专门从事法治宣传教育教育工作的人员，而且人员变动频繁，工作没有连续性，甚至少部分连分管领导和联络员都没有，遇到检查就手忙脚乱，临时抱佛脚的有之，应付了事的亦有之。
从村、社区等基层组织来看，村（居）委干部是法治宣传教育工作的主体，但由于基层事务繁琐，而且人数不多，精力有限，再加上自身法律素质不高，大部分基层干部都不愿意开展法治宣传教育工作，即便开展也多是流于形式、走走过场，收效甚微。
三、加强法治宣传教育深入开展的几点建议
（一）转变工作理念，主动适应法治宣传教育新形势
党的十八届四中全会通过的《决定》强调：深入开展法治宣传教育。由“法制”置换为 “法治”的这一重要表述，经历了30余年的探索和实践，标志着法治宣传教育工作将从法律知识普及向培育法治信仰迈进，法治宣传教育不仅要对法律体系和法律知识进行宣传，还要对立法、执法、司法和守法的法治教育实践进行宣传，更要加强对法治理念和法治精神的培育，突出运用法治思维和法治方式能力的培养。因此，传统的上街咨询、发放材料、设立展板等过于陈旧的“老三样”宣传手段，已经不能适应法治形势发展的需要，必须要转变工作理念，在深刻理解法治宣传教育科学内涵的基础上，准确把握法治宣传教育工作在推进全面依法治国中的职责和使命，注重以人为本，从维护好、保护好、发展好广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，把法治宣传教育全面拓展到全县执法、司法和守法的全过程，创造性地开展法治宣传教育工作，不断弘扬法治精神，提升全民法律素质和法治观念，更好地发挥法治宣传教育在全面推进法治建设中的基础性作用。
（二）强化组织领导，健全完善法治宣传教育保障机制
法治宣传教育工作作为全面推进依法治国的一项基础性工作，关系到社会主义法治建设成败，因此各级领导干部和广大普法工作者必须要引起高度重视，强化组织领导和保障机制，努力适应法治建设新常态。一是要进一步完善党委领导、人大监督、政府实施、各部门配合、全社会共同参与的领导机制和工作机制，形成相互配合、齐抓共管的“大普法”工作格局。二是要健全普法责任机制，扎实落实“谁主管谁普法、谁执法谁普法”机制，推动建立法官、检察官、行政执法人员和律师以案释法制度。三是要明确纳入“一把手”工程，实行“一票否决”，确保法治宣传教育工作经费和人员落实到位。四是要强化考核评估机制，把领导干部学法、用法纳入年度个人考核，对普法考试连续两年未达到合格以上的不得提拔重用；建立领导干部任前法律知识考试和公务员专业法律知识考试制度，努力提高各级领导干部和广大干部职工运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾和维护社会稳定的能力和水平。
（三） 创新方式方法，提升法治宣传教育针对性、实效性
当前广大人民群众的法律素质和法治观念普遍提升，现有的法治宣传教育手段和方法已远远不能满足群众的法律需求和经济社会发展的需要。针对性和实效性不强的问题，已经成为制约法治宣传教育工作发展的瓶颈。故而，必须要加大创新力度，不断推陈出新，打造精品、树立品牌，探索出一条适合县情实际的特色发展路子。
1.积极拓展新型载体。电视、广播、报纸和杂志是当前群众获取信息的主要途径，可以在这些新型媒介上开辟法制宣传专栏，办成系列、办出特色，把单向的灌输变为互动的融合。比如：在《余江报》开辟法治专栏，定期刊发全县各地、各单位、各部门法治宣传教育工作动态；在余江电视台开办法治讲座栏目，把发生在群众身边的典型案例通过以案说法的形式进行教育警示；开通普法手机短信平台，定期编撰法治小信息向全县广大手机用户发送，等等。
2.巩固深化基础阵地。发挥好法治宣传栏、橱窗、LED显示屏、法治文化公园和法律图书角等传统型基础阵地作用，营造出浓厚的法治氛围；创建青少年法治教育基地，把法治纳入文化教育的必修课程，形成青少年法治教育长效机制；把法治宣传教育纳入新农村建设点总体规划，在各新农村建设点普遍建立法治文化路、法治文化墙，寓法治宣传教育于群众日常生活、生产的方方面面。
3.注重群众法律需求。在坚持开展各类法律宣传日、宣传周、宣传月活动的同时，积极深入基层一线，注重听取群众对法治宣传教育工作意见和了解群众对法律的需求，落实“菜单式普法”模式，群众需要什么法律就宣传什么法律，做到有的放矢，提升法治宣传教育工作的针对性和实效性。
4.与法治实践相结合。在法治宣传教育工作中，要把着力推进“法治余江”创建工作作为深化依法治理工作的重要途径，积极构建法治余江的综合评价体系，将依法执政、依法行政、公正司法以及法治环境、法治意识和民生保障等内容纳入考核，开展“法治单位”“法治乡镇”“法治村（社区）”“法治学校”“诚信守法企业”等“法治细胞”创建，加快法治余江建设进程。
（四）坚持固本强基，持续强化法治宣传教育队伍建设
法治宣传教育是一项社会系统性工程，涉及面广，涵盖内容多，工作难度大，必须要充分调动社会各方面力量，不断壮大法治宣传教育队伍，提高法治宣传教育工作者的素质和能力，为深入推进法治宣传教育工作提供人才支撑。一是要打造各种形式的法治宣传教育队伍，比如普法讲师团、普法联络元队伍、法制副校长队伍、法律服务团，等等；充分发挥这些人员的专业法律优势广泛开展法治宣传、法律讲座和法治培训等活动，把法治理念和法治思维的运用参透到经济社会生产和生活的方方面面。二是要提升法治宣传教育队伍的创新能力和意识，创造性地把法治宣传教育与法律服务、人民调解、执法司法及文化建设等相结合，全面占领法治宣传阵地，引导法治舆论导向，不断提升法治宣传教育工作的亲和力、感染力和渗透力。三是要加强执法、司法队伍的整体素质，进一步严明工作纪律，改善执法、司法环境，传递社会法治正能量，让广大人民群众切身感受到法治阳光的温暖，自觉做到学法、守法、用法。
6、安徽省合肥市绿海商务职业学院董事长“陈孝云”的个人资料
陈孝云，男，汉族，68年1月15日生,党员,教育学、经济学硕士，安徽绿海教育科技有限公司、内安徽绿海商容务职业学院董事长、法人代表。先后就学于河南政法学院、武汉体育学院、安徽师范大学 、南京大学商学院和清华大学继教学院。在中职教育、高职教育、企业管理和成功学等领域探索实践15年，被誉为敢于创造奇迹的民办实业家和教育创新实践者。曾多次被评为区、县优秀共产党员、先进人大代表、合肥市体教结合先进个人。所带团队2005年被合肥市委、市政府授予“先进集体”荣誉称号。由于成绩显著、贡献突出，2006年被中国关心下一代工作委员会授予“中国杰出校长”光荣称号。他提出人无全才，人人有才；因材施教，个个成才；保持个性，全面发展的育才观。决心培养一批知识型、技能型、高素质、职业化、高适应的创新型、创业型新一代徽商，为科教兴皖、人才强皖作出贡献。
他常说：用爱心做今天最卓越的我，奋勇担起明天神圣的职责。
7、合肥立得学教育科技有限公司怎么样？
合肥立得学教育科技有限公司是2018-06-11在安徽省合肥市蜀山区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于合肥市蜀山区金寨路91号立基大厦办1-903室。
合肥立得学教育科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91340111MA2RRX0R3H，企业法人马维信，目前企业处于开业状态。
合肥立得学教育科技有限公司，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
合肥立得学教育科技有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。
通过百度企业信用查看合肥立得学教育科技有限公司更多信息和资讯。
8、合肥有哪里学SAT的？立得学怎么样？
你先确定自己的分数在本省的本科还是专科，在第几批录取，再看晋祠学院属于哪个批次的大学，然后根据这个学院去年前年的录取分数线做个对比，看自己的分数是高了还是低了，如果比分数线高的话，录取的机会就很大。
9、郭德纲的教育方式有哪些地方值得学习？
郭德纲的教育方式相对来说是比较传统的，因为无论是对于郭麒麟演艺事业的这种把控还是说言传身教之类的东西，他都是比较偏向于传统的，因为他是对自己的子女要求很严格，但是对自己的徒弟对一些其他人就很有宽容之心。
之前曾经有过一次助演，郭麒麟，就是担任助演的这个角色，至于到底是给谁助演就记得不太清楚了，反正当时出了一点小状况，影响了表演的效果，后来郭德纲也曾经就这件事情在网上发表过相应的言论，声称做的不好就是不好，什么状态不状态的都是借口，如果是其他人这件事情能包容，但是因为郭麒麟是他的儿子，他不能包容，因为他必须得严格要求自己的子女，否则他拿什么去要求别人，这个教育的态度其实很值得大多数人去学习。
德云社从刚开始的默默无闻走到现在，路人皆知，可以说已经相当的不容易了，刚开始的时候。检查一眼这是没问题的，但是时间久了，一个公司一个表演的组合靠的一定是他最基本的品德，如果他自己都行不正坐不端，他的负面绯闻满天飞，他不可能真正在娱乐界立得住的，他这个表演的组合也不可能一直受到大家的喜欢，所以说网络上到底有什么样的传言，你其实都是看看就好，你不要完全相信，因为真的假的，没有办法分辨。
教育子女讲究言传身教，讲究以身作则，自己控制好自己，才能去要求自己的敌人。我们平常教育自己的孩子的时候也要牢记这一点，你让自己的孩子吃饭前洗手，你就得有这个习惯，让自己的孩子少玩手机，你就不能在他的身边一直玩儿，这都是现实生活中每个人都会接触到的事情，但是说起来简单，做起来难，真正能做到的没几个。